Advies, workshops en presentaties

Afhankelijk van de vraagstelling geef ik diverse vormen van advies. Dat kan variëren van  het inrichten van een menselijke zorgomgeving, een kennisproductieve werk- en leeromgeving tot  advies hoe een woon- en leefomgeving ‘goed voelt’. Algemeen uitgangspunt is om met minimale ingrepen in het gebouw en zijn omgeving, het maximale profijt voor mens en organisatie te bereiken.

De Cursussen die ik geef zijn de volgende:

Cursus Zintuigen en Omgeving. Waarom ervaren we de ene ruimte als plezierig en de andere niet?  En hoe beargumenteren we dit? Wanneer voelt het ergens goed en hoe komt dat dan? Het is een feit dat we met onze zintuigen onze omgeving ervaren. Op basis van mijn promotieonderzoek aan de TU Delft geef ik inzicht in het sensorisch beleven van de omgeving. Wat vertellen de zintuigen exact en hoe werkt het gehele zintuig-organisme? Inzicht in het zintuiglijke informatie systeem en dit kunnen vertalen naar het ervaren van de omgeving, geeft mensen een slimme tool in handen om te sturen op de belevingskwaliteit van de omgeving. Deze tool helpt bovendien om dit met andere partijen als gebruikersgroepen of de opdrachtgever te communiceren. Hierdoor begrijpen die partijen van elkaar wat ze precies bedoelen. De aanpak is volledig wetenschappelijk onderbouwd. De cursus bestaat uit een uiteenzetting over de twaalf zintuigen en een praktijktest.  

Cursus Invloed en effecten van Kleur in Bouw, inrichting en landschap. Kleur is bepalend voor de sfeer in een gebouw. Kleur vitaliseert en inspireert. Waarom is sneeuw wit? Is geel een vrolijke kleur? Activeert rood? Als we de essentie van kleur begrijpen, kunnen we kleur in onze omgeving effectief inzetten en sturen op de kwaliteit van die omgeving. Op basis van mijn promotie onderzoek aan de TUDelft geef ik inzicht in de lichamelijke, psychologische en mentale invloeden van kleur. Ik benader de effecten van kleur hierbij in hun totaliteit. Omdat kleur ons als natuurfenomeen gedurende de gehele evolutionaire ontwikkeling heeft begeleid, focus ik op de manier waarop kleur voorkomt in de natuur en wat we hiervan kunnen leren. De inzichten zijn volledig wetenschappelijk onderbouwd. 

Cursus Bouwen en inrichten voor mensen met Autisme.
Mensen met autisme hebben het niet eenvoudig in deze wereld. Vaak worden ze niet begrepen en anderen beseffen veelal niet hoe belemmerend en hinderlijk de gebouwde omgeving voor mensen met autisme kan zijn. Die omgeving kan zelfs ‘pijn’ doen. Ieder mens neemt die omgeving waar met zijn zintuigen. Voor mensen met autisme werkt het sensorisch informatiesysteem anders. Op basis van de kenmerken van deze neurologische aandoening, analyseren we voor elk zintuig wat anders verloopt, wat aandachtspunten zijn en wat de do’s zijn en de don’ts bij bouwen en inrichten. U krijgt hiermee een volledige tool in handen om gebouwen passend te ontwerpen en in te richten voor deze doelgroep. De inzichten zijn volledig wetenschappelijk onderbouwd.

Cursus Bouwen en inrichten voor mensen met Dementie.
Dementie is een veelvoorkomende volksziekte die veel lijden, angst en verdriet met zich meebrengt. Ruim 270.000 mensen lijden in Nederland aan dementie, mensen die langzamerhand zijn gaan realiseren dat hun eigen stuurmanskunst verdwijnt. Deze mensen hebben het zwaar. Wat zou het mooi zijn als we hun omgeving zo kunnen bouwen en inrichten dat we het leven met dementie iets kunnen verlichten. Ieder mens neemt die omgeving waar met zijn zintuigen. Voor mensen met dementie werkt het sensorisch informatiesysteem echter anders. Op basis van de kenmerken van dementie met de daarbij voorkomende faseringen in deze ziekte, analyseren we voor elk zintuig wat anders verloopt, wat aandachtspunten zijn en wat de do’s zijn en de don’ts bij bouwen en inrichten. U krijgt hiermee een volledige tool in handen om gebouwen passend te ontwerpen en in te richten voor deze doelgroep. De inzichten zijn volledig wetenschappelijk onderbouwd.

Cursus Kennisproductiviteit
We leven in een kenniseconomie. In deze kenniseconomie is kennisontwikkeling en kennisdeling cruciaal. Hierbij speelt de mens zelf een wezenlijke rol, maar ook de organisatie en de werkomgeving. We kijken eerst naar de individuele kenniswerker en zien hoe kenniswerk bijdraagt aan levensgeluk. We belichten de factoren die een rol spelen bij kennisontwikkeling w.o. psychologische behoeften en de samenhang met het fysieke lichaam. Vervolgens focussen we op de verschillende kennis indicatoren binnen een kennisnetwerk of organisatie. We kijken hoe in dit netwerk kennisoptimalisatie tot stand komt en wat belangrijke voorwaarden zijn. Tot slot kijken we wat de basis ingrediënten zijn voor de kennis intensieve werkomgeving. Wat zijn de do’s en wat de dont’s? De inzichten zijn volledig wetenschappelijk onderbouwd.

Cursus Omgevingspsychologie
We ervaren de omgeving niet objectief maar subjectief. We maken onze eigen interpretaties van die omgeving op basis van de werking van onze zintuigen, neurologische kenmerken en onze persoonlijke ervaringen. Hierbij speelt de context een grote rol. Vaak zijn we ons niet bewust van deze subjectiviteit. We spreken wel over ‘waar’nemen, maar elk mens ziet zijn eigen waarheid. We gaan kijken hoe de diverse kenmerken van de fysieke omgeving van comfort tot klimaat, van kleur tot geluid invloed hebben op de psyche. We kijken bovendien naar oplossingen hoe gebouwen door eenvoudige maatregelen als psychologisch prettiger worden ervaren. De inzichten zijn volledig wetenschappelijk onderbouwd.